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鼓励小学生坚持的句子,激励小学生坚持学习的格言(129句)

来源:整理 时间:2023-03-20 手机浏览

激励小学生坚持学习的格言1

1、试试并非受罪,问问并不吃亏。善于发问的人,知识丰富。

2、数学的题目一定要做,但学数学并非单单解题,题目太多,没有思考,便没有意义:题目要想,想完之后要想怎么改。 ——李信明

3、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭

4、不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。

5、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。

6、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

7、一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 ——拿破仑

8、日日行,不怕千万里;时时学,不怕千万卷。多练多乖,不练就呆。

9、不实心不成事,不虚心不知事。不自是者博闻,不自满者受益。

10、不能则学,不知则问,耻于问人,决无长进。

11、世上无难事只怕有心人

12、数学是锻炼思想的体操。 ---加里宁

13、水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。

14、知耻近乎勇。——《礼记·中庸》

15、用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。

16、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。 ——波利亚

17、发现谬误并纠正谬误,对于那些不是初学数学的人来说是一种极好的检测手段,它可以检验你是否已经正确而深入地了解了数学的真谛,还可以锻炼你的智力,并将你的判断和推理严格地约束在一种顺序之中

18、只要是有益的话,小孩的话也要听。

19、上如阶尽管费力,却一步比一步高。不经过琢磨,宝石也不会发光。

20、虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。

21、谦虚是学习的朋友。

22、开心一点,仰起笑对人生的脸,我们要做明天的神仙!

23、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

24、人生的目的不是为了活得长,是为了活得好

25、如果你不能解决这个提出的问题,环视一下四周,找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓,或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。 ——波利亚

26、数学知识对于我们来说,其价值不止是由于他是一种有力地工具,同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中,我们看到了最纯粹的逻辑思维活动,以及最高级地智能活力地美学体现。 ——普林希姆

27、聪明出于勤奋,天才在于积累。

激励小学生坚持学习的格言2

1、数学是这样一种学科:她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神,澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯

2、世上无难事,只要肯登攀。

3、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。

4、好学而不勤问非真好学者。

5、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

6、一分耕耘,一分收获。一艺之成,当尽毕生之力。

7、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。 ——克莱因

8、数学之所以比一切其它科学受到尊重,一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的,而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。„。数学之所以有高声誉,另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化,给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

9、勇气,是人类一切品格中最宝贵的品格。

10、不实心不成事,不虚心不知事。不自是者博闻,不自满者受益。

11、感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:学习数学的

12、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。 ——波利亚

13、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓,响声大腹中空。

14、昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。

15、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。

16、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学,各门自然学科都频繁的求助于它。 ——马赫

17、推广有两种类型,一种是价值不大的,另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的,推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的,但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的,但却有价值。 (波利亚)

18、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

19、吹嘘自己有知识的人,等于在宣扬自己的无知。

20、怕问路,要迷路。嘴勤不走冤枉路。

21、天生我才必有用。

22、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。

23、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

24、汗水和丰收是忠实的伙伴,勤学和知识是一对最美丽的情侣。

25、老姜辣味大,老人经验多。请教别人不折本,舌头打个滚。

26、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

27、当一个问题被提出来之后,我们应该能够立即看出,是否首先研究某一些其他问题更有利些,这些其他的问题是什么,以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔

激励小学生坚持学习的格言3

1、喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

2、边学边问,才有学问。若要精,人前听。

3、再长的路,一步一步也能走完;再短的路,不迈开双脚也无法到达。

4、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯

5、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓,响声大腹中空。

6、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

7、人格的完善是本,财富的确立是末。

8、每件事情都必须有一个期限,否则,大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

9、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一,它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead

10、盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

11、书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

12、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

13、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

14、读一书,增一智。

15、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

16、愿望是半个生命,淡漠是半个死亡。

17、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。

18、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 —— 纳皮尔

19、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。

20、知识贮藏在谦虚的大海中。

21、在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。 ----华罗庚

22、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。 ——笛卡尔

23、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。

24、天才无非是长久的忍耐,努力吧。

25、不问的人永远和愚昧在一起。

26、不问的人永远和愚昧在一起。

27、哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。 ---柏拉图

激励小学生坚持学习的格言4

1、天行健,君子以自强不息。

2、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

3、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

4、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

5、粮食补身体,书籍丰富智慧。

6、不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。 ——罗巴切夫斯基

7、给我一个支点,我可以撬起地球。——阿基米德

8、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

9、吃饭不嚼不知味,读书不想不知意。

10、学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。

11、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。

12、天才是百分之一的`灵感加上百分之九十九的努力。

13、能冲刷一切的除了眼泪,就是时间。以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。

14、一个不想过小河的人,自然不想远涉重洋。针越用越明,脑越用越灵。

15、当我听别人讲解某些数学问题时,常觉得很难理解,甚至不可能理解。这时便想,是否可以将问题化简些呢﹖往往,在终于弄清楚之后,实际上,它只是一个更简单的问题。

16、生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。

17、世界上三种东西最宝贵知识、粮食和友谊。

18、成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。

19、人具上资而意理疏莽,即上资无用;人具中才而心思缜密,即中才有用;能通几何之学,缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者,是或其所由之道也。——徐光启

20、生命中所发生的每一件事必有其意义!

21、对于每一本值得阅读的数学书,必须“前后往返”地去阅读(拉格朗日语),现在我对这句话稍作修饰并阐明如下:“继续不断地往下读,但又不时地返回到已读过的那些内容 中去,以便增强你的信心”。另外,当您在研读之中,一旦陷入难懂而又枯燥的内容之时,不妨暂且越过而继续往前阅读,等到你在下文中发现被越过部分的重要性和必要性时,再回过头去研读它。

22、学问多深也别满足,过失多小也别忽略。

23、包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。

24、手指有长有短,知识有高有低。学无前后,达者为师。

25、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。

26、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 ——冯纽曼

27、解题是一种实践性的技能,就像游泳、滑雪或弹钢琴一样,只能通过模仿、练习和钻研来学到它。 (波利亚)

激励小学生坚持学习的格言5

1、自赞就是自轻,自满是智慧的尽头。

2、书籍备而不读如废纸。

3、数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学,好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而,数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前,你先得推测这个定理的内容,在你完全做出详细证明之前,你先得推测证明的思路,你先得把观察到的结果加以综合,然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。 (波利亚)

4、成功是一个过程,并不是一个结果。

5、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

6、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

7、学问学问,不懂就问。

8、耳朵没有底,可以从早听到晚。

9、积累知识,胜过积蓄金银。

10、数学

11、注意对特殊情况的观察,能够导致一般性的数学结果,也可以启发出一般性的证明方法。(波利亚)

12、谦虚是学习的朋友,自满是学习的`敌人。

13、早起的鸟儿有虫吃,早起的虫子被吃!

14、生于忧患,死于安乐。

15、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 培根

16、树不修,长不直;人不学,没知识。

17、此书(《几何原本》)为益,能令学理者却其浮气,练其精心;学事者资定其法,发其巧思;故举世无一人不当学。 ——徐光启

18、环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。

19、不吃饭则饥,不读书则愚。

20、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

21、赶脚的对头是脚懒,学习的对头是自满。