老师我想对你说

秋叶落，寒风吹；经历风吹雨打，只为静待花开。

春花开，艳阳照；雨后初晴见彩虹，恍然之中悟三境。

最是一年春好处，绝胜美景满江山。又到了春暖花开的春天，小花小草的种子们，经过暴风伯伯的愤怒、白雪女神的洗礼；它们临着清爽的春风、吸着滋润的春雨，在绝胜美景中快乐生长着。为我们这些蓬勃向上的种子们付出了心血的，可不就是良师益友、亲人同学吗？

我，在那年黄叶纷飞的地方，遇见了他。

依然记得那天下午的开学报到，风和日丽、秋风飒飒。怀着激动和不安的我走进教室，第一眼就看见了深思苦想中的他。他身高偏矮，两腿稍短、相貌平平，这是我对他的第一印像。等全班同学来齐之后，他终于开口说话：自报姓名、年龄、职位我们班新班主任兼语文老师。之后，我仔细观察他，发现了不可思议的事情他的头发有六分之一是白发！在平实的外表下有着一双深沉却又目光犀利的眼睛和一张能说善辨的嘴巴。

他给我们上的第一堂课是静待花开，就是细心用心地培育我们之后，静静地等待我们成长，长出灿烂的果实、绽放出灿烂的烟火。它的内容是静、净、敬，也就是所谓的三境（三种境界），分别指学习要冷静安静，卫生要整洁干净，做人要尊师敬长。这是他给我们上的第一堂课，至今我记忆尤深，使我受益非凡。

他，改变了我们许许多多。虽然他带我们班还不到一年，但在这半年多之中，我们班发生了翻天覆地的变化。原本不爱学习的同学，现在变得专心听课、认真完成作业了；原本人心散漫的团队，现在变得团结一致、互相进步了；

他是一只蜡烛，燃烧自己，照亮他人；他是一根粉笔，牺牲自己，书写人生；他是一个橡皮，擦去错误，创造未来！

老师，我想对你说：谢谢你。

老师我想对您说

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，每当我读到这句诗时，我就会想到每天培育我们成长，并且教我们在知识的海洋中遨游的蒲老师。

老师您就像粉笔一样，无私的奉献着自己可贵的生命，留下让我们学不完的知识。最让我感动的是，老师除了上课的时候认真的给我们讲读，教会我知识，而且在我犯错的时候，您都会温柔地教导我，让我改掉坏习惯，不会再犯同样的错误。

每当我遇到了不会做的题，老师您就会走到我身边给我讲题，直到我懂了为止；每当您看见我上课心不在焉，做作业不认真的时候，您就会找我谈心，让我知道哪里做错了，哪里做的是正确的。

老师您就像母亲一样，无时无刻不在关心着我。我就像您的孩子似的，把我捧在您的手心里。平时您总是不厌其烦的为一点小事呵护着我们，我们都记在心中。

还记得您刚给我上课时，我调皮捣蛋不做作业，惹您生气，当时您恨铁不成钢的样子，让我还真有点害怕了。

您把我在学校的表现告诉了我妈妈，那天妈妈回家狠狠的收拾了我一顿，在妈妈的严刑威逼下，我认真的完成了作业。

当第二天我把作业拿给您时，您当着全班同学的面表扬了我，并把我的作业让同学们观看，让大家向我学习。

在您的鼓励下，我的作业慢慢的整齐了，学习成绩渐渐的有了进步，常常受到其他老师的表扬，同学们的夸奖。

老师，我不会让您的心白操！我一定会以优异的成绩回报您的！老师我还想对您说：在关心我们的同时也要关心您自己，我知道您很累，您每天给我们批改作业，还要关心我们的身心健康，所以我希望每天能看到您的笑容！

老师，您的无私奉献成就了我们。老师我想对您说：老师您真像母亲一样关心着我们，我很感谢您！我会好好学习，以更好的成绩向您回报。

在教师节来临之际，我祝您和天下的老师们教师节快乐！

留住一抹梦痕

我们曾经满世界的寻找青春的梦想，当我们明白最晶莹的梦就在我们身后时，猛回头，它只留下了一抹梦痕。

一晃三年过去了，第一次体会到了什么叫伤感，才明白三年并不漫长。

我望春光透过窗户洒下的金黄，尘埃在微风中起舞。恍然间，朗朗的读书声又回响在耳畔，熟悉的脸庞又闪回到从前，这一切，把我带到熟悉而亲切的记忆之中：每天，我们揉着惺忪的双眼互相问好，值日时一起扫着那永远也扫不完的落叶

还有我们的梦，它是那样强硬，督促着我们去栽种愿望的庄稼，让我们经受风吹雨打。考试、补课、开学这是每一位学生都要经历的艰辛。

还有我们的老师，有时他像一个一丝不苟的监工，监督着我们建造自己的天地。当我们意志消沉，不愿兢兢业业地为梦想扎好桩基时，他就告诉我们梦想轰然倒塌时，我们的人生将会怎样；当我看着梦想的通天塔一点点地被筑高而沾沾自喜时，他又出现了，迫使我直面自己，让我发现我的大厦并不比别人高。在老师的陪伴下，我们在迎接学习，迎接考试，迎接每一次挑战。

可是，一切终究会结束，天下没有不散的筵席。我们在一起的时光最终定格在一张毕业照中。依旧是那傻傻的笑脸，可光阴已经一去不复返。那些时光就像一滴水滴在大海里，再也无法挽回。

我们在这间教室相遇，又在这间教室分别，这间教室九（1）班，寄存了我们的欢声笑语，承载着我们的喜怒哀乐。

相聚离开，都有时候，没有什么会永垂不朽。同样的分别，不同的再见，不知道那时心情又会怎样忧伤是难免的，回忆只是为了更好地展望和开拓未来。但我们不能沉溺其中，因为我们前面的路还很长。

别了！只望留住一抹梦痕。

唱给关羽的赞歌

在一本名叫《三国演义》三国演义的书中，有这样一个人，他身高八尺、髯长二尺、丹凤眼、面如重枣，他手持青龙偃月刀。而现在我要唱出对他的赞歌 。

这是唱给他的赞歌。当时天下三分 他身为蜀国名将经常带兵出征。一次他在战斗中被曹仁用毒箭射伤，后来因毒箭所致伤口发紫，急忙去请神医华佗 ，华佗看到如此严重的伤势，说需要割开皮肉刮骨疗毒。他伸出胳膊让华佗为他疗伤，华佗割开皮肉，看到毒已经进入骨头，急忙刮起来。他却一边吃肉喝酒，这是一首。一边与马良下棋，毫无痛苦的表情，我用此首赞歌赞美他的坚强。

这是唱给关羽的赞歌。他当时还是一个平平凡凡的弓箭手。袁术的大军遇见了华雄，袁术一连派去了三名大将前去助阵，却都被华雄所斩杀。袁术大惊说道：难道没有人能打败华雄吗？他站出来说：我愿去。袁术大怒说：这是谁，如此猖狂。刘备说：这是我二弟。曹操说：你勇气可嘉。曹操为他倒了酒说：你以項上人头担保你能打败华雄？他上了马出去了。过了一段时间还没回来，有人说他回不来了。不一会儿，他提着华雄的人头回来，将人头扔在地上，他回来时酒还是温的，然后将酒一饮而尽。我用此首赞歌赞美他的勇敢。

这是一首唱给他的赞歌。他是曹操眼中最欣赏的名将。为了得到他，曹操给了他数不尽的金银财宝，还给了他一匹赤兔宝马。当时他心里想的只是如何才能赶快回到大哥身边。在曹操败走华容道时，他抓住了曹操，心里本想立刻处死曹操，但是他想起曹操对他的恩情，他却将曹操放走。我用此首赞歌赞美他的仁义。

他坚强、勇敢、仁义，他是中国的武胜，他是三国演义中的义绝，他是五虎上将之首。没错，他就是关羽，我为他的坚强、勇敢、仁义唱出我对她的赞歌。

神奇的魔术

同学们，今天这节课老师要给大家表演一个魔术不用胶水就能把本书粘在一起

老师的话音未落，同学们就兴奋地在下面窃窃私语起来，谁也不清楚老师的葫芦里究竟在卖什么药。

魔术即将开始了，同学们担心老师会在书本里另藏玄机，嚷嚷着要检查一下，老师奈何不了我们，只好请叶雨润和廖谢诚上台检查，这两位同学带着大家的信任慎重地走上讲台，对老师即将要表演魔术的书本左看右看，上看下看，用手摸了又摸，翻了又翻，检查了个遍也没有发现一点儿蛛丝马迹，只好怏怏地回到了座位上。

终于开始魔术表演了，只见邹老师把两本书扣在讲台上，一本书的封面对里，另一本书的封面对外，把两本书的书页交叉叠在一起，一页压着一页，好像在洗牌，等书页叠完了，邹老师把两本书立了起来，拍了拍书脊，然后把两本书平摆在讲台上，压实、抚平，口里还念着咒语：嘛咪嘛咪哄

好了，这两本书粘在一起了！老师斩钉截铁地说道，刚才目不转睛地盯着老师的手看的同学们猛然回过神来，反驳道：不可能！老师说：如果你们不相信，那就请黄子言来验证一下。老师的话一出口，黄子言已经迫不及待地走上了讲台，摆出一副大力士的样子，用手把书脊捏住，使出吃奶的劲，向两边拉，脸涨得比秋天的枫叶还要红，可怎么也掰不开这两本书，最后，他只好灰溜溜地走下台，还小声嘀咕着：真是见鬼了！接下来，老师又叫武林级别的周小雄、袁义山和杜曦辰来验证，结果他们也以失败告终。

最后，老师看着垂头丧气又无可奈何的我们，微笑着说：我有办法可以很轻松地把它们分开！大家听老师这么一说，立马亢奋起来，好奇地盯着老师，只见老师上抖下抖，左抖右抖，不过一分钟，两本书就分开了，教室里瞬间响起掌声来。老师说：其实我的方法很简单，是利用了物理学中摩擦力的作用，书页与书页穿插在一起时，就产生了摩檫力，书的页数越多、页面越粗糙，摩擦力越强，而抖动书本时，产生的空气会使书页分开，书也自然就分开了。

哦，原来如此！同学们恍然大悟，不禁发出了啧啧啧的赞叹声。

大千世界，真是无奇不有，老师今天在课堂上表演的魔术，让我们第一次接触了物理学，明白了摩擦力的作用，除此之外，我相信一定还有许多未知的领域和神奇的奥秘等待着我们去探索，期待着下一次的神奇魔术